自発的な活動を支援 PTAもスリムで機動的に

PTA総会で今年度の事業計画・予算案・規約改正・役員改選が提案され、承認されました。専門部を廃止し、理事や出役の割当はせず、学年・学級レクや校外の研修会参加など自発的な活動を促す仕組みに改めました。子どもの学習環境や学習機会の充実にもご支援いただきます。

全国学力・学習状況調査に臨む

 

全国の小学６年生と中学３年生を対象に行われた文部科学省全国学力・学習状況調査。「全国学テ」と略されることが多いですが、「テスト」ではなく、教育の機会均等や学習指導要領の妥当性など全国規模で調べるための「調査」です。調査問題からは、いまの教育でどんな力が求められているか、知ることができます。結果は学校・児童にも提供されます。

初めての給食はカレーライス

 

1年生の初めての給食はカレーライス。担任・副担任・支援員・お手伝いの先生が総出で給食準備・食べ方・片付けの仕方を指導します。お盆は両手でしっかり持って一方通行でゆっくりと。集団生活はそのものがすべて勉強です。なぜそうするのか、そうしないとどうなるか、ときには失敗もしながら、一つ一つ学んでいきます。

目を大切に。視力に変化は？

 

学年が変わって、年度初めの身体測定をしています。写真は視力検査の様子です。子どもの視力は不安定。あっという間に悪くなっていることも。定期的に検査して、生活習慣の見直しに役立てます。

徒歩通学で学力、体力、気力も向上

１年生が方面別に集団下校。支援員がそばについて、安全な歩行の仕方も学びます。自分の足で自分の勉強をしに自分の学校へ通うことは、主体的な学習の基礎になります。徒歩通学で、学力、体力、気力も向上！

モヤモヤをリセット 朝読書で始まる一日

 

登校したら、①提出物を出し、②トイレ・水飲みをし、③朝読書の準備をして待つのがシン潮見流。朝読書には、家庭から持ち込まれるモヤモヤをリセットし、1時間目の授業に入るための頭の準備体操の役割もあります。読書で語彙が増え、言語能力が高まれは、授業もテストも友達の気持ちも理解が深まります。朝読書は「環境と習慣」で子どもを伸ばす「シン潮見スタンダード」の一つです。

登下校の見守り 雨の日も雪の日も

 

子どもの学びと成長を核に学校と地域の協働を進める本校では、通学路の安全対策は、町内会・ボランティア・警察等による多様な連携で行っています。「あの子、最近見かけないけど」といった情報を地域の方からいただくことも。教員は校内で子どもを待ち受け、生徒指導のバトンパス。朝のルーティンが安定し、１時間目の授業の入りもよくなります。